Infinito es el amor...

Comparto una visión original del infinito de un alumno 

Para mi el amor entre una pareja, un amo y su perro, Un niño y sus padres, etc. Es algo infinito ya que nunca se acabará. Siempre estará allí.

SEMANA 2

En estos días estuve leyendo los blogs de varios compañeros y aprendiendo de ellos. Realmente se aprecian ideas interesantes y el uso de herramientas que desconocía o que prácticamente no uso.

Por otro lado les propuse a mis alumnos de 2° año de Ciclo Básico de Matemática, del colegio de Peñarol en el que trabajo, el desafío de fotografiar el infinito.

En clase se trató el tema número real, observando entre otras cosas que es un conjunto infinito de elementos. También se vieron números con infinitas cifras decimales. 

Es en este marco en el que les planteo la actividad.

La foto la deben sacar ellos con el celular, computadora o cámara digital y luego subirla a flickr a la dirección que me da el sitio, o sea que seguí los pasos recomendados para esta tarea.

A los alumnos les interesó la tarea, lo vieron como algo diferente de lo que hacen habitualmente en matemática. Inmediatamente unos daban ejemplos de lo que iban a fotografiar y otros consultaban, no les sugerí ninguna idea para que fueran realmente trabajos creativos.

Las dificultades que surgieron son de distinta índole, algunas de las constatadas son carecer de la tecnología adecuada, no entender la consigna o cumplirla parcialmente, por ejemplo algunos estudiantes recortaron imágenes de revistas y las pegaron en sus cuadernos, otros tuvieron problemas en el envío de acuerdo a la forma pedida.

Por ahora recibí poco material, algunas son imágenes de internet.

En la próxima entrada comienzo a publicar.

REFLEXIONES SEMANA 1

Al realizar una primera lectura de los retos me parecieron sencillos, pero al comenzar a cumplirlos fueron apareciendo algunas dificultades, como por ejemplo la publicación de mi nombre en el blog, pero finalmente lo logré. Resultó más sencillo el reto del audio, de pronto por la herramienta utilizada (SoundCloud).


Siento que avancé en materia de manejo de imágenes, aunque queda en el debe la edición.Me fueron de suma utilidad los tutoriales y seguir los blogs de los compañeros.


Propuse a mis alumnos que fotografien al infinito, estoy viendo los primeros resultados.


Ahora espero los retos de la semana 2!!!

DESAFÍO "AZUL"

Para el tercer reto busqué entre fotos propias alguna que representara al infinito o que predominara el azul pero ninguna logró satisfacerme.

Finalmente opté fotografiar algún objeto de mi hogar. Este tipo de piezas, como el plato, son conocidos como willow pattern.

Como se observa, los bordes del plato presentan simetrías y rotaciones, predomina el azul y en el centro aparecen imágenes chinas. 

La imagen la subí a flickr como en el otro desafío y luego la inserté en el blog. 

Como forma mejorar el trabajo se podría editar la fotografía con un programa adecuado.

DESAFÍO AUDIO

Audio Recording on Sunday afternoon

Utilicé para el reto de audio la herramienta SoundCloude grabando parte de la introducción del libro "El hombre que calculaba". 

Desconocía esta herramienta, resulta muy sencilla de usar luego de ver el tutorial, lo único que no me funcionó fue utilizarla como usuario de facebook, así que me registré y listo. 

Hasta este momento no sentí necesidad de utilizar audio en mis clases, pero este año tengo en 2º año una alumna no vidente y estoy buscando estrategias para lograr aprendizajes óptimos, quizás realizar grabaciones sería un camino.

Para mejorar este reto incluiría música o algún efecto de sonido, no investigué si esta herramienta lo permite.

DESAFÍO "MI NOMBRE"

El primer desafío que elegí para comenzar fue el de "Mi nombre"

En primer lugar busqué letras en fotos propias, algunas  de viajes , la E de Termas de Almirón, la A de un cartel en Amsterdam, la O de la palabra Salto en Termas de Daymán.

Otras como las obtuve de fotos sacadas especificamente para el trabajo, la F pertenece a un ómnibus de Solfy, la N de un cajón de verduras y la D de la matrícula de un auto.

La R la bajé de internet, pertenece a un cartel luminoso.

Tomé la sugerencia de Diego, las inserté en PowerPoint, las recorté, formé el nombre, seleccioné todas las letras e hice el pegado especial para convertirlas en una sola imagen. Hasta aquí todo bien, el problema me surgió al guardarla. elegí el formato IMAGEN (PNG) pero no lo logré.

Lo hice con la herramienta recortar de windows 7.

Luego subí la imagen a Flickr utilizando mi cuenta de gmail y la inserté en el blog.

En este desafió aprendí más del PowerPoint, ya que mi manejo del mismo es elemental, y también el subir fotos a Flickr, lo había utilizado exclusivamente para bajar fotos para utilizar en un curso anterior.

ALGUNAS IMPRESIONES DEL CURSO

Mis impresiones acerca del curso son muy positivas. Seguramente la contribución a mi formación será significativa. Esta modalidad de trabajar y aportar entre todos está muy buena.

A lo largo de esta primera semana estuve recorriendo los blogs de los compañeros lo que posibilitó enriquecer mis conocimientos de lo que ofrece la tecnología, o sea que ya se amplió mi APA. Es muy interesante la red que se va creando, y al formar parte de ella estoy aprendiendo del otro y a la vez aportando.

Mis progresos se dieron por un lado en lo relativo al manejo del blog, como editar y como subir archivos. También la optimización sobre el uso de algunos programas y el conocimiento de otros como el XMind.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Seleccioné el nivel de partida en el que creo estar y apuesto a avanzar al menos un nivel. Espero cumplir este objetivo con la ayuda de todos.

Mapas mentales y mapas conceptuales usando Xmind

AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE

Utilicé el programa XMind que hasta este momento no lo conocía, me resultó muy fácil de usar y seguramente me resultará útil para realizar mapas mentales y conceptuales.
Dejo aquí un tutorial de XMind, es muy claro

PRESENTACIÓN

MARILINA

Prof. de Informática

Ciudad de la Costa, Uruguay

Sus expectativas del curso se centran en adquirir más experiencia y conocimiento. Reconoce como muy positivo que el curso no sea tan estructurado como otros, destacando el énfasis en la parte humana de éste.

El aprendizaje cobró vida en especial el año pasado con un grupo de FBP comunitario debido al vínculo que creó con sus alumnos, ya que permanecía con ellos 20 horas semanales como docente de Taller acompañando a los profesores curriculares. Estos jóvenes son carenciados y tienen muy baja estima y al final del año lectivo notó progresos significativos, el motivo es sin dudas que creyó en que un cambio favorable era posible en ellos, lo que posibilitó que creyeran en ellos mismos.

Marilina se unió a otros para hacer un cambio positivo cuando participó en este verano en la ONG El Arte de Vivir, se trata de una fundación que hace servicios a la comunidad, se reafirman valores con la rfamilia y la sociedad, así como también la aceptación al otro.

Su principal cualidad es la voluntad, y está trabajando en otros como la humildad y la aceptación al otro. Como educadora se considera una docente flexible y sensible.

Aportó en su comunidad dictando un curso de JClick y de Excel Learning a compañeros del liceo.

El aporte más importante de su su institución y estudiantes es la respuesta de los alumnos hacia su persona, la confianza y el avance.

Encontré en esta compañera de curso a una docente comprometida con su trabajo, entusiasta y dispuesta a innovar y ayudar al otro.